床道授業

長夜寂靜，班花在床上翻來覆去了許久，一直沒有睡著。

我繼續假裝打機，思緒猶如潮水般起伏不停，盤算了十幾種橋段，卻都缺乏一個導火索。

好在她終于沉不住氣了，率先打破了沉默。

“喂！”

“嗯？還沒睡呀？”

“你能不能別玩游戲了？陪我聊聊。”

“好啊，你想聊什么？”

“隨便啦。聊著聊著我就會睡著了。”

“難說。我要是跟你聊鬼的話題，你會怕的睡不著的。”

“省省吧，我一個人才會怕鬼。你在我身邊，還有什么好怕的？要怕也是怕你，想找機會不懷好意。”

哇，真是聰明哇，早就猜到了我的用意，一語就給道破了。

我厚著臉皮，嘿嘿笑道：“是你說的哦，既然你不怕，咱們就聊聊恐怖電影吧。你還記不記得，８０年代有個美國片叫《猛鬼街》？”

“有點耳熟，沒印象了。”

“劇情是說有幾個年輕人晚上只要一睡著，就會做夢夢見鬼，被活生生的嚇死……”

我繪聲繪色的講述著。這片當年曾在校園附近的錄像廳播放，全班學生基本都看過。我記得很清楚，班花有天上學時臉色蒼白，說她已經嚇得好幾個晚上不敢睡覺了。

這些細節一說出來，班花果然想了起來。她表面上裝得滿不在乎，嘴硬的說那都是胡編亂造的，自己早就不怕了，然而她的身體卻不知不覺向我靠近了些。

我又提起一部名叫《黑手印》的國產片。這部更猛，當年真的嚇死過觀眾，后來被禁播了。

它的劇情是說在一棟老房子里，曾經死過很多人。有對新婚夫婦一搬進去，就發現墻上有黑手印。后來男主人出差，女主人單獨一人在家，晚上睡到一半醒來，駭然瞧見窗戶玻璃上出現一個黑色的鬼影……

這跟我們目前所處的環境極為相似，班花情不自禁打了個寒噤，捂住耳朵嬌嗔：“別說了！我不想聽了。”

“害怕了吧？嘿嘿，我早說你會被嚇壞的。”

“不是害怕。我困了，想睡覺了……”

“哦哦，好吧。我本來還想和你一起回憶一下《午夜兇鈴》呢，就是那個從電視機里爬出來的女鬼……”

“我不聽我不聽！”

班花賭氣側身背對著我，用身體語言表達抗議。

我微微一笑，不再吭聲了，也不再玩游戲，坐在黑暗中目不轉睛的望著她。

房內恢復了寂靜，可以聽見彼此細微的呼吸聲。

過了一會兒，我悄悄伸手摸到了電視遙控器，然后有意放緩呼吸的節奏，令之幾不可聞。

班花依然背對著我，雙手放了下來，腦袋卻抬起了少許，懸空在枕頭上方。

顯然她是察覺我的呼吸聲突然消失了，有點疑神疑鬼，但又不愿意轉頭張望，于是試圖用耳朵捕捉我的動靜。

我極慢極慢的彎下腰，貓到了與床鋪看齊的水平面。

班花傾聽了半分鐘仍無動靜，終于沉不住氣了，轉頭向我這邊望了一眼。

她“啊”的一聲低呼。在她的視野之中，我不見了。這令她整個人劇烈顫抖了一下，下意識的翻過身來，想要看清房內的情形。

在這一剎那，我猛然摁動了遙控器開關，電視屏幕“啪”的亮了起來。

班花再次驚叫，雙手捂住了眼睛。

她肯定是想到了《午夜兇鈴》中電視機自動開啟的場面，嚇得魂不附體。這就是“心理暗示”的作用，令她不由自主的產生了這種聯想。

當然，光靠暗示還不足夠，所以我故意躲起來，先讓她受到一個小小的驚嚇，同時也引開了她的注意力。

然后才突然打開電視機，導致她在出其不意中，受到第二次驚嚇。

兩次驚嚇在極短時間內疊加，才能達到現在這樣的效果。

“你怎么啦？出什么事了？”

我假裝愕然的一屁股坐上床，拍了拍她的肩膀。

聽到我的聲音，班花就如遇到救星般，合身撲進了我的懷里，顫聲說：“電視……電視……”

“哦，別怕……電視是我打開的……”

我趁機用左臂摟住班花，右手將遙控器在她眼前晃了晃，用滿懷歉意的語氣說話。

“我覺得有點冷，想把空調溫度調高一點，沒想到摸錯了遙控器，把電視機的遙控器當作空調的摁了下去。”

“你……你混蛋！”

班花又羞又氣，揮拳捶打我的胸膛，同時掙扎著想脫離我的懷抱。

“對不起，我不是故意的……真不是故意的……”

我連聲道歉，用力摟住她不肯放手，但也沒有趁機占她便宜。這是為了減小她的抗拒情緒，以免弄巧成拙。

“放開我！”

班花奮力扭動嬌軀，同時用指尖在我腰上狠狠掐了一把。

好痛！不過，我心里卻大喜，打是親罵是愛。可能連她自己也沒意識到，這是情人之間才有的親密動作。

班花掐完我又推了我一下，我順勢向后倒在了床上，她也身不由己的隨我一起倒下。

“砰”的一聲，我的后腦勺撞中床欄，這一下更痛，痛的我叫出聲來，咝咝的吸著冷氣。

班花雖然倒進了我懷里，但我松開了左臂，她恢復自由后當即挪開少許，望著我的狼狽模樣撲哧一笑：“活該！”

“我是為了保護你，才撞到頭的。你居然還笑話我，真是沒良心。”

我哼哼唧唧的揉著腦袋，把痛苦夸大了十倍。這令班花多多少少都有些歉意，不好意思再追究我剛才的無禮之舉，也不好意思把我趕下床了。

這樣一來，我們變成了并肩仰臥在床上，彼此的距離僅有一寸。

打開的電視正在重播晚間新聞，我打了個哈欠說：“好無聊哦，你還看不看？不看我就關掉了。”

班花大概是怕關掉電視之后，我會有親熱的舉動，忙說：“別關別關，我還想再看一會兒。換個臺吧。”

“好，讓我找一找，有沒有恐怖片。”

我拿起遙控器，挨個切換頻道。

班花狠狠踹了我一腳，咬牙切齒的道：“你再敢提恐怖片，我就跟你拼了！”

“那不然你想看什么呢？難道看深夜劇場嗎？萬一有什么少兒不宜的鏡頭，就超級尷尬了……”

班花臉一紅，翻身又用背脊對著我：“你欺負我！我不理你了。”

“哈，終于又聽到你對我說這句話了。真親切呀。”

“什么？我什么時候對你說過這句話？”

“中學同班的時候呀。你忘啦？很多男生都愛欺負你，我也是其中一個。每次被欺負的時候，你都會說‘我不理你了’！”

“啊，你也欺負過我嗎？我怎么不記得了？”

“因為我都是用很隱蔽的方式欺負你，并不是真的想惹你生氣讓你難過，而是想引起你的注意。你沒有受到傷害，當然就不記得了。”

“是嗎，你用的是哪些方式？說來聽聽。”

“多啦。比如你的作業本，封面貼著四大天王的貼紙，我提筆在上面加了副眼鏡……”

我一連說了好幾個例子，有的班花還能想起來，有的完全沒印象了。

她邊聽邊嬌嗔，說我一直以來都看錯你了，還以為你是好學生呢。嗔完還忍不住又踹我。

盡管隔著睡褲，但被她足尖踢中的感覺還是令我欣喜不已。這意味著曖昧氣氛越來越濃厚，距離失控只有半步之遙了。

“……還有一次是在初三上學期，學校發了新版的美術課本。我拿它當道具去捉弄你，把你嚇得尖叫，那是我自己最滿足的一次欺負……”

“我被美術課本嚇得尖叫？是畫了什么妖魔鬼怪嗎？”

“不是妖魔鬼怪，是有一頁大衛雕像的彩圖。”

我頓了頓，加重語氣說：“就是那具文藝復興時期的裸體大衛雕像。”

班花“啊”的一聲，顯得有些錯愕。

我告訴她，當時我是躡手躡腳的走到她身后，猛然伸手到她前方，把那一頁彩圖展示給她。她定睛一看，隨即發出驚叫聲，滿面羞紅的逃開了。

而我哈哈大笑，追上前把她堵在教室的角落里，繼續展示給她看。周圍的同學看到也都笑了起來。

“……這個惡作劇我后來重復了好幾次，訣竅在于要出其不意的讓你看到那張彩圖，你才會發出驚叫聲。”

我一本正經的道：“不過后來次數多了，你的反應也就沒那么大了，最多也就是跺著腳罵我，你好討厭哦！”

最后這句話我是模仿著她的嗓音說的，班花被我逗的笑出聲來，嗔道：“你真的好討厭，小時候就那么壞！”

說完又踢了我一腳，另加揮拳捶了我一下。

我改為側臥的姿勢望著她：“你知不知道我為什么要給你看那張圖？”

“不知道！哼，看你笑的這么詭異，肯定是個壞透了的理由。”

“原因是，你看到大衛的陽具發出驚叫聲，讓我很有快感。”

我控制著砰砰心跳，說出了自從認識班花以來，最最露骨挑逗的話。

“現在回想起來，我的潛意識里，是用大衛像代替了我自己。我真正想做的，是把我自己的陽具，突然展現給你看！”

班花頓時羞不可抑，俏臉剎那間紅到了耳根子。

“為什么要給我看……難道你是露陰癖？”